L’essor des camps d’été d’IA en Chine attire l’attention des parents
À l’approche de l’été 2026, un nombre croissant de camps d’été en Chine promettent aux familles que leurs enfants peuvent maîtriser l’intelligence artificielle (IA) en une semaine.
« Beaucoup d’enfants ne peuvent pas créer un modèle économique. »
Avec la montée de l’utilisation de l’IA, une tendance marquée s’est développée autour des camps d’été d’intelligence artificielle en Chine. Ces programmes, visant à rassurer des parents inquiets pour l’avenir de leurs enfants, promettent de leur enseigner les bases de l’IA en une semaine. Parallèlement, les entreprises profitent de cette anxiété croissante des familles, proposant des camps d’été souvent critiqués pour la qualité de leur enseignement.
L’éducation à l’IA en Chine a connu un tournant depuis l’annonce, en juin 2026, d’un plan éducatif national intégrant l’IA à tous les niveaux scolaires. Ce cadre vise à rendre l’éducation à l’IA « fondamentalement universelle » dans les écoles primaires et secondaires d’ici 2030. Le marché de l’éducation à l’IA pourrait atteindre 160 milliards de yuan d’ici 2027, puis frôler les 180 milliards de yuan en 2030.
Cependant, ces camps suscitent des préoccupations. De nombreuses entreprises engagées dans l’organisation de ces programmes affichent des instructeurs non qualifiés et proposent souvent peu plus qu’une visite de sociétés technologiques, créant ainsi un besoin pressant de professionnels formés. En effet, la demande a engendré une pénurie d’instructeurs qualifiés dans ce domaine. D’un autre côté, certains parents, comme une mère de Shanghai, estiment que l’IA doit être intégrée dans l’apprentissage quotidien.
Prendre l’exemple d’un enfant de 11 ans qui a participé à un camp d’IA au siège d’Alibaba en juillet 2026 montre les possibilités offertes par ces programmes. Pendant cinq jours, il a suivi des sessions de codage pratiques, s’est familiarisé avec le modèle de langage Qwen d’Alibaba, et a reconnu que ce qu’il a appris dépassait le contenu de ses manuels scolaires. En revanche, d’autres témoignages révèlent que des étudiants ont du mal à créer des modèles économiques, questionnant ainsi le niveau de formation proposé aux jeunes participants.
Les parents sont de plus en plus sélectifs. Une mère dans le sud de la Chine prévoit d’inscrire ses enfants aux camps d’IA dès l’entrée au collège, privilégiant les sites offrant de petites classes et des expériences pratiques. Malgré les promesses de ces programmes, le paysage éducatif en matière d’IA reste fragmenté et souffre d’incohérences dans les standards. Alors que la concurrence s’accroît, de nombreux organisateurs n’hésitent pas à doubler leurs prix sans offrir de contenus substantiels en retour.